（通讯员 李从瑢）课题研究一直是提高教师能力和专业素养的重要途径，但是，如何进行课题的选题、立项，如何有效的开展研究，一直是困扰老师的难题。12月12日下午,在语文组教研活动中，高二语文组备课组长杨玲分享了恩施州教科院关于“精研细琢，做高品质课题”的相关内容，为我校语文老师开展课题研究提供参考，指明路径。

杨玲老师详细介绍了课题研究的基本流程---“三阶段三大关”，第一阶段为准备阶段，需要进行课题选择和研究方案的设计，通过“立项关”；第二阶段为实施阶段，进行开题论证、收集资料、实施研究、完成中期总结，通过“过程关”；第三阶段为总结阶段，需要整理资料，撰写研究报告、鉴定结题，通过“结题关”。参会老师就自身在课题研究中遇到的困惑、疑问展开讨论，现场气氛热烈。

我校以杨玲为代表的课题研究团体成功申请了恩施州教育科学规划2022年度课题，课题名为“山区普通高中语文必修教材德育资源开发与教学实践研究”。会上，对该课题研究的前期工作成果进行总结，形成了中期报告，安排了后期课题研究的分工和任务。课题组成员齐心协力，热烈讨论，为后期课题研究理清思路。

开展课题研究是我校以科研带教研，以教研促教改的具体表现，是推动我校教师自我发展、自我提高的重要渠道，也是学校教育教学质量提高的助推器。