为了更好地培养学生的学科核心素养，加深初高中教师在教学上的相互了解，4月28日，来凤一中高中部高三年级组语文老师与初中部语文老师进行联合教研活动，以促进初高中语文教学的有效衔接。

此次教研活动在高三语文组何娅老师精彩的示范观摩课中拉开了帷幕。何娅老师送课题目为《枣儿》，《枣儿》选自语文九下课本的“活动·探究”单元，本单元课文均为优秀剧本选段。她以学生对两个风格迥异的《西游记》剧本片段的鉴赏品评，导入了本堂课的重点——戏剧的矛盾冲突。“宣传组”的海报展示，“编剧组”的剧本探究，“演员组”的精神演绎，让整堂课的气氛达到高潮 ，给听课老师们留下了深刻的印象。何老师的示范观摩课充分发挥了学生的主观能动性，极大地激发了学生学习语文的热情和兴趣。

评课环节，老师们用“惊艳”一词概括了对学生课堂表现的评价。何娅老师先就自己的课题进行了说课和自评，她对自己的选题和教学设计进行了经验分享。张凤娇老师从教学环节的创新性和探讨活动的思辨性对这堂课进行了积极的评价，同时也从对文本深度挖掘不足方面给出了中肯的建议。向清平老师诚恳地说：针对初高中语文教学脱节的部分，真诚的希望高中老师们可以给初中语文教学提出一些意见和建设，让初中的孩子们到了高中后能够更快的适应。

最后，李敏老师进行教学研究经验分享。首先，她从初高中语文教育目标的一致性，提出“以学生的基础为基础”的教学指导思想。其次，她分析了“两个增加”，即课程难度的增加和考试难度的增加，提出目前初高中语文教学在衔接上面临的问题。最后，她从“兴趣培养”“语法教学”“阅读积累”三个方面提出“三个拜请”。

此次教研交流活动，拓宽了老师们的视野，为老师们的教学提供了学科教学衔接的新思路、新方向。深耕精作教无涯，众行致远研不止。在今后的工作中，老师们将以此次活动为契机，更加客观全面的认识自己，了解别人，互相学习，深刻教研，营造良性循环的教学研究环境。