编前语：华师基础教育合办学校第六期教师培训班于2015年7月25日-30日在我校举行，我校教师全员参与，全情投入，热情服务，当好东道主，无论是通识课培训、学科培训，还是分班授课实践，老师们以勤奋好学的作风和睿智高效的课堂赢得华中师范大学、华师一附中和各兄弟附属学校领导老师的一致好评，下面小编整理了一些教师的培训心得体会，以飨读者！

在学习总结中不断提高自己

第六期教师培训化学班学员 成书军

 2015年7月25日至31日，华师大基础教育合作办学第六期教师培训如期如期在华师大来凤附中举行，来至合作办学的五所学校近200名教师（其中化学课教师15名）参加了培训，本人参加了通识培训和化学学科培训，也讲了15分钟一节次的无生课堂，从各位专家、同行那里学习、领悟了很多精华，现小结部分如下：

一、学习很重要，且学且珍惜。

自从我校加挂了华中师大来凤附属中学的校牌后，新的学校领导团队在教师培训上狠下功夫。一年来，通过教师走出去和将专家团队请进来等方式，培训教师近300人次，通过培训，我校教师的教学能力和水平有了极大的提升，教学观念有了转变，教学方式更加灵活，教学技能很大提高，教学心态更加成熟。本次培训中，通识内容的学习让我体会到教育上要抬头看路，仰望星空。而专业学习中让我理解到埋头巧干，脚踏实地，务实而又合作。所以，本人更加珍惜此次学习机会，认真参与了培训的各个环节的活动。

二、学他人所长，补己之短。

28日至29日，我学习了10多次其他老师的授课，也聆听了班主任高明老师的点评，很受启发。严易学老师书写工整，板书让人赏心悦目；黄世国老师课堂准备充分，讲课条理清楚；向慧老师自信从容，提升很快，夏晨雯老师教学方法灵活，教学手段多样，干存涛老师教学胸有成竹，效果明显；特别深圳龙岗中学的刘老师，一个刚毕业一年的女孩子，讲课有条不紊，思路清晰，重难点把握得当，年轻有为，有很大的提升潜质，；我校刚参加工作的杨洪博老师也不错，不熟悉教材，现学现用，但讲解清楚，勇气可嘉。班主任高老师针对每位教师的优缺点进行了点评，切中要害，也肯定了亮点，相当精彩。在以后的教学中，我会取人之长，弥己之短，形成自己的风格特点，力争做一名教艺精湛的人民教师。

三、居安思危，在学习反思中提高。

通过本次集中培训，使我有了极大的危机意识，老教师德艺双馨，宝刀不老，年轻人奋起直追，初露锋芒，迫使我转变观念，摒弃杂念，加强学习，不断提高自己。

1、过去的方法不能适应现在的教学课堂。新课程改革后，黑板加粉笔的教学模式已经不适应现代课堂，多媒体辅助教学，自主合作探究等教学，培养学生团结协作，自主创新意识成为课堂教学的重点。授人以“鱼”变成授人以“渔”，教知识变成了教方法，教师主宰的课堂成为学生主导的，我们作为老师，准备好了吗？

2、过去的成绩不能成为我们裹脚不前的阻碍。我们老师（也包括我自己）日复一日，年复一年的做重复性工作，很容易产生职业倦怠心理，特别是老教师，教学业绩优异，教学经验丰富，桃李满天下，不愿意学习，凭经验办事。殊不知现实是别人日行千里，我们原地踏步，别人奋斗不知，不断超越，而我们驻足不前，夜郎自大。其实，正如我校特级教师江明权老师所讲：教学是一门创造性的工作，因为你服务的对象——每一届学生是新的，你每一天教的知识是新的，要因材施教。

3、加强教学研究，变教书匠为教育家。过去，我对教学教育研究重视不够，认识浅薄，认为教研就是发表文章，听了海南附中张校长的报告后才意识到，我们在教学教育中时时处处皆是教研，若用文字记载整理下来，自己领悟、取舍、提炼，形成自己的思想，我们也是专家。平时每节课的教学反思如此、遇到教学问题的解决过程如此、集体备课自学互学亦然如此，不断积累，必会成为提高自己的重要手段，也会是一笔重要的教育教学财富。

总之，本次集中培训，收获颇多，我会在今后的工作中应用于实践，惠及学生，不断学习探索，形成风格特点，把自己打造为教学技艺精湛、师德良好专家型教师。

          培训学习心得

第六期教师培训历史班学员 唐红波

    2015年7月25日至30日在华中师大来凤附中举办华中师大合办学校第六期教师培训活动，本期活动旨在加强各合办学校教师的业务能力与新的教学理念的提升，同时，也是为各合办学校老师之间的交流与学习。

    在这次活动中，本人全程参与了培训活动，从开班典礼到专家讲座，从各学科的分班学习指导到各学科之间的讲课比赛，可以说活动进行的有序而生动，使我从内心里感谢华中师大教育发展中心的良苦用心，使我有了更多的机会去学习先进地区的教学经验与理念。就这次培训活动让我感触颇多，现就学习中的所获从以下几个角度加以说明。

    一、就专家讲座的感受让我真正认识了教育发展的趋势是必然的。

华中师大教育学院的涂艳国院长作的《实施素质教育  提升教育质量》报告，让我感到当前中国教育面临的严峻形势，用升学率来衡量一个学校优劣的传统观点的落后，涂院长在报告中一再强调中国的应试教育向素质教育的转型是势在必行。院长在报告中用了一系列的中央政策来加以阐述与论证，从十八大报告中的以德树人作为教育的根本任务，并明确的提出全面实施素质教育的观点。到十八大三中全会提出深化教育领域的综合改革，全面推行初高中学生学业水平考试和综合素质评价，从而让我们看到国家在教育领域的改革决心与勇气，也使我们作为一个现代教育工作者感到责任之重，任务之坚。也让我们看到了国家民族的希望。院长从多角度阐述了素质教育的内涵与本质，让我们所有老师对素质教育有了更深刻的认识。

在适应现代教育的过程中，我们深深感觉到跟不上时代的步伐，华中师大的吴军其教授给我们解除了一些困惑，特别是现代教学过程中让我们如何成长为一个数字教师的问题，让我们如何对待现代教育的工具多媒体的教学问题，在他的报告中给我们讲解了人类教育发展的过程，处于现代教育的改革期，如何让我们每个老师有效的应用数字教学，同时让我们充分的认识什么是数字教学，数字教学在现代教学中的地位与作用。

龙岗附中的张丽清副校长的《做研究型的教师》，在报告中特别提到现代教师的专业发展问题，教师要从一个仅仅传授知识的角色要发展为一个具有一定的研究能力与水平的教师，并谈到了现代教师所面临的挑战。

从几个专家的报告中，我们都能感觉到教育的改革势在必行，而我们老师的观念的更新也同样势在必行，让我深深感觉到当好现代教师真的不容易呀。

二、从一线名师教学中感觉到我们在教育教学中是真的有很多不足，甚至是落后。

上午听了华师一历史老师刘新还的《启蒙运动》一课，刘老师对教材的把握，观点的提炼与分析，学生的互动，方法技巧的传授，教课过程大气而优雅，语言调侃诙谐。学生在不自觉中就完成了学业任务，显得轻松自在。

从刘老师的讲课中让我认识到历史这个学科的底蕴，真正认识到历史学科学生都没有学习的兴趣，那一定是我们老师教学的失败，但是，我们不得不认识到一个问题，作为一个历史老师不仅仅要有丰富的知识，更要有能把知识实现转化的能力，那我们要具备这个能力就得不断的学习新的教育理念，想法将史实东西活化，让它不仅具有知识性更要具有趣味性，同时在趣味性中去感悟历史的真谛。

三、各合办学校的老师相互的交流与学习让我受益匪浅。

按照培训计划于要求，我们每位学员都要说课与讲课，在老师的安排下我们每位老师都精心准备，充分的表演，在这个活动中，我们每个老师都展示了自己良好的一面。在这个交流与学习中，我们对一个课题进行了不同的说明，每个老师都有自己的闪光点，并得到班主任老师的充分肯定。譬如说在对课题《西方人文主义思想的起源》的说课中，对于陈锋老师能用奥运精神导入课题不仅简单明确，更加体现了情感的交流；赵敏老师对课题的深入分析，让学生能从中体会这课应该重点掌握什么；干敏老师对于教材的挖掘很深；许明明老师在对学生能力的训练上很有方法；龙岗附中的几位老师的在知识能力的认识上也有不同的见解；对于高三复习课中，刘老师对于向恒老师的三段复习法给予很高的评价。

在这个活动交流中，让我感到历史教学中真的是教无定法，适用得法，每个老师都有自己的方法，都能形成自己的教学风格，我相信通过这次学习与交流，我们每个老师都会有长足的进步，在未来的教育教学中一定会成为教学的能手甚至会成为教育的专家。

通过本次培训学习，让我深深的感觉到不学习就会落后，只有严格要求自己，不断适应现代教学，要多阅读学科前沿理论充实自己，使自己不断在知识的储备中强大起来，更新观念，紧跟时代步伐，做一个具备时代精神的教育型，研究型，专业型的老师。

在比较中学会成长

第六期教师培训数学班学员 张东林

    在7月26日至30日，华中师范大学将第六期教师培训，在我们学校举办。对于我来说，第一次有这样正规的机会学习和提升自己的教学技能。培训班的学员汇集了鄂、黔、粤、琼、云五省200余名的教师，在这个平台，相互交流经验，学识等。这对来凤附中和我来说，都是难得的机遇。

    在教师培训会上，有三位专家给学员上了通识课培训。分别是华师的涂艳国、吴军其两位教授，和华师龙岗附中常务副校长张丽清女士。三位专家厚积薄发的报告，使我们对教育在社会中的认识，职业的认识和技能的提高都起到醍醐灌顶的作用。

    涂教授给我们做了《提高素质教育，提高教育质量》报告，从素质教育新要求、中小学素质综合评价改革、素质的内涵、素质的特征等方面进行了阐释。让我们真正认识到，做一名教师，应该具备的素质内容和道德理想等问题。以及对当今教育出现的现状背后的思考，理性认识和分析。

    吴教授给我们做了《信息时代数字教师成长困惑解析》讲座，他用图文并茂的课件展示了，多媒体教学在实际中的应用具体做法，如何取舍等问题。吴教授对如何选择多媒体教学，对媒体在教学时恰当使用都做了精彩讲解。吴教授最值得我们学习的是他的教学风格，幽默、诙谐、风趣、生动等，这种方式教学吸引每个学员。现在学生对学习不感兴趣，也许我的教学方式得改进，采用更吸引的方式来面对学生。

    张校长给我们做了《做研究型教师——兼谈合办学校教师专业发展》的报告，她给我们指出了，当前教师面临的挑战、学校面临的挑战。做一名合格的教师，和一名研究性教师应该具备的专业素质。老师们努力提高自己的专业素质，是永恒的话题。

    在分班学习中，我们的班主任党宇飞老师，结合他30几年的教学经验，让我们认识《圆的一般方程》的教学过程。认识到备课需要从类比的思想，转化的思想讲清楚一般方程与标准方程的相互转化。从例题中与学生探究出，研究一般式的必要性。学会用讨论的思想，分析一般式成立的条件。

    在各个学员相互讲课、评课、听课中，学会别人的长处。有的讲的调条清晰，思想方法渗透很好，有的表述规范，语言简洁，提问引导好，有的层层升入。

    鲁邦杰老师在《圆的一般方程》说课中，处理的较好，优点举例如下：

    教材分析：1.由标准方程转化为一般方程，认识x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0特征的形成。

2.会把标准方程与一般方程互化，会求圆心，半径。

3.教学重点会化标准方程到一般方程，难点在于配方法。

教法分析：1.通过学生自己动手，探究完成教学目标，要体现学生为主。

   2.通过几个具体实例，提炼出一般式的形式。

   3.x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0当D2+E2-4F=0或D2+E2-4F<0或D2+E2-4F>0时，渗透分类讨论思想。

   4.新课讲完后要举几个针对性强的例题训练，提高学生的认识。

   5.讲完后要给学生一个总结提高，让学生从感性认识到理论的高度。

    总之，各学员用认真的态度，同课异构，让我在比较中学会，一节好的课堂如何备课，如何把握重点、难点、和关键点的突破，学会进步和成长。

通过几天的学习，教师要提高思想意识，将自己与时代，学校相结合。把握好时代潮流，勇于进取，敢于创新，时刻提高教师综合素质，时刻认真对待工作，每节课要认真思考，真心上好每节课。教学无定法，但贵有法。我们要有踏实认真的态度，去面对未来的生活与工作。

学习心得

第六期教师培训英语班学员 赵倩

     2015年7月26日至28日，由华师教育发展部组织的第六期华师合办学校教师培训在来凤附中举行。作为一个来凤附中人，我感到无比荣幸，带着求知的热望，我积极参加了此次培训。

    7月26日上午开班典礼之后，华师教育学院涂艳国教授给我们作了名为“实施素质教育，提高教育质量”的专题报告。在报告中，涂教授从多个方面阐述了素质教育的意义。让我加深了对素质教育的理解，也意识到素质教育是当前历史发展的必然，是我们在日常教学中都必须深思，并在探索中实施的教育。素质教育坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。这种指导精神对山区学生及教师提出了较高的要求，同时也指明了发展方向。以英语学科为例，在山区学生中，大部分学生接触英语较晚。在初中对英语不够重视，或学习不得法，结果导致英语成绩极差，在口语和听力方面更是能力低下。在高中英语课上，很难适应全英语教学。因此在高考压力下，英语教师不得不妥协，依然采取传统的教学方法。而新型教学法的采用也往往因短期效果不佳而被弃用。综合之下，对学生英语实践能力的培养实属不易。但种种困难也并不意味着放弃对学生英语能力的培养。在以后的教学中，我应看到自身与其他教师，本班学生与外界学生的差距，努力学习专业知识，多尝试新的教法，坚持不懈地提高自身和学生。

     7月26日下午，吴军其教授作了“数字教师成长困惑解析”的报告。作为一个“数字移民”，吴教授精彩的报告激发了我更多学习的热情，也带给我很多思考。在我们平时的课堂中多媒体的使用很频繁。但在平时的使用中，教师可能缺少足够的思考：这堂课多媒体起到什么作用？在这堂课中，多媒体形式的选择是否恰当？多媒体的使用是否达到了应有的效果？……而没有思考就没有进步，没有深刻的理解就无法在教学中做到“教无定法，教学有法，贵在得法”。在吴教授介绍各种多媒体的制作、使用时，我也意识到在计算机技术上自己也欠缺很多，对音频、视频、图像的处理都不熟练。在以后的教学中，为了成长成全面的教师，我必须努力学习专业及专业以外的各种和教学有关的知识。尤其在讲座的后半部分，吴教授提到了翻转课堂“The Flipped Class”。在此次培训之前，这一新的教学理念就引起了我的极大兴趣，并在互联网上作了浅显的研究。在接下来的学期，我应多多研究并在教学过程中尝试。所谓教无定法，便是让我们勇于尝试，并最终找到一种或多种最为适宜的方法。

     27日上午，华师龙岗附中张丽清校长作了“做研究型教师—兼谈合办学校教师专业发展”的报告。在讲座中，张教授提出了现代教师面临的诸多困惑和反思，教师面临的挑战，也谈到了合办学校的发展定位，专业标准和教师专业化发展之路。这都让我们对合办模式的了解更为具体，尤其是了解了教师的专业发展路径后更好给自己定位和设定目标。在此次讲座中，个人感受最大的是张教授提到的“反思”精神，并用了一位华师一名师举例。在一次教学交流活动之后，已是名师的该位老师详尽严肃地写下了长长的教学反思。名师如此，定是常年养成了这样的好习惯。而反观自己，在过去从教的近十年，积攒下来的教学反思和心得却极少。去年在华师一跟培时，有幸听了葛文山老师的讲座，拜读了他的作品。他在书中也提到平时应该多写反思，积累起来即对以后的教学有益，也可成为以后写作的素材。自己在这方面做得太少。为师之道也在于“勤”和“省”，希望自己在以后的教学中多用心，多练笔，多积累，早日成为研究型教师。

    28日至30日，郭海宁老师给大家上了示范课，之后的几天便是分组备课，说课，讲课。整个磨课过程比较长，对BOOK4UNIT4 READING 部分作了详尽的解读，最后的结果也是令人满意的。在这个过程中，我看到了兄弟学校同行们的风采，接受他们带来的新的教学理念的洗礼。很多独到的见解也让我对英语教学有了全新认识。对说课这样教学形式也有了更为直观地认识。有以下三点最为重要并需牢记的认识：

   1. 教学过程要有一定的教学理念作指导。

   2. 教学理论应巧妙融合到教学实践中。

   3. 教学过程和教学设计应从多方面做到尽量完美，多注意一些平时容易被忽略的地方。如：板书设计。

    总之，过去的几天是忙碌而充实的。我有很多收获，很多感悟，也有些许遗憾。因为上课失去了走上培训班讲台展示自我的机会。希望以后能有更多学习机会。同时，在各位优秀同行的激励下，自己也将做到更努力学习，加快专业化，更大实现自我价值，为自己所带学生带去更多知识、更多帮助、更多希望！我愿做大山里孩子看外界的眼睛！