记者 陈敏 通讯员 干敏
来凤，位于武陵腹地，酉水之滨，因“飞来凤凰不思归”的传说而闻名。这块人杰地灵的土地孕育了无数优秀的土家族、苗族儿女。随着经济的快速发展和城镇化的深入推进，来凤人民群众对高品质教育需求与本县高中教育发展缓慢的矛盾日益突出。恩施州内外其他县市高中教育迅猛发展，相当长的一段时间，来凤县大批优秀教师、优质生源纷纷外流，高中教育发展举步维艰。
为推动教育均衡发展，提高教育教学水平，打造武陵山区教育高地，来凤县把构建与华中师范大学县校全面合作、深度共建关系，尤其是推进合办来凤县第一中学，当作“幸福民生”工作的重中之重。
一年多以来，来凤县与华中师范大学县校合作办学，开启来凤教育快速发展、打造武陵山区教育高地的新局面，提升了全县人民对办好来凤教育的信心。华中师大来凤附中这只金凤凰，在博士校长宋涛的带领下，终于张开翅膀，振翅飞翔在武陵山区的天空。
县校携手，共谋新篇
华中师范大学校长杨宗凯表示：“来凤附中将成为华中师范大学重要的生源基地、实习基地和就业基地。来凤附中的师生将通过网络平台，与其他附属中学师生同步进行备教辅改考。”
来凤县人民政府县长向军激情满怀地说，这是县委、县政府打造“武陵山区教育高地”、推进来凤教育事业发展的重大举措，更是来凤教育发展史上承前启后的大事、喜事。华中师范大学来凤附属中学是一所全新的中学，寄予了人民的厚望，饱含了华中师范大学对来凤基础教育的倾力帮助，也充分体现了华中师范大学对民族地区、贫困地区及来凤人民的深情厚谊。
向军说，新起点孕育新希望。我衷心地希望华中师范大学来凤附属中学抢抓机遇，改革创新，求真务实，跨越奋进。希望你们围绕“培养什么人、怎样培养人”、“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个根本问题作出科学回答；始终坚持鸿忠书记“精神区位、思想观念、体制机制、干部作风”四个领先要求，高扬华中师范大学及其一附中名校、名师、名团队、名专家之“名”，巧借华中师范大学及华师一附中办学优势之实，把华中师范大学来凤附属中学建设成为武陵山区教育皇冠上那颗最耀眼的明珠。
向军指出，来凤正处于全力打造“武陵山区教育高地”的关键时期。各级各部门要进一步提高认识，牢固树立教育强县的战略意识；要在狠抓落实上下功夫，努力办人民满意的教育；在教师队伍建设上要进一步强素质、促开放。
当天上午，华中师范大学来凤附属中学挂牌成立。来凤县第一中学的名称仍然保留，学校由华中师大管理，师资由华中师大培训，高中学校办学规模3000人，3个年级60个班。
华中师范大学委派的校长宋涛走马上任。在任职演说中，宋涛校长表示将马上全身心投入工作，不负群众期盼，以及华中师范大学和来凤县委政府重托。
建功新疆，激情挥洒
到来凤工作之前，宋涛曾长期担任全国名校华中师大一附中校办主任，并且有着丰富的援教经历。
作为华中科技大学的博士毕业生，宋涛曾经在华中师大一附中新疆博乐分校一人身兼六职，既是两个班的语文老师，又是学校教务处主任、校办副主任、武汉援博教师党支部宣传委员、武汉援博（博乐）教师联络组负责人、还是博州教育学会理事。
作为语文教师，宋涛承担着高二年级两个不同层次的班级语文教学。学校由于师资紧张，有一段时间他还跨年级担任三个班的语文教学。最高峰，他一年教过全校15个班的语文课。
新疆的学生买合里亚尔说：“宋老师上课风趣幽默，很有文采。在他的课堂上，我们无形中都学会了很多的知识。我们都很喜欢他。”
新疆当地的高级教师孙江玲说：“宋涛老师专业知识特别强，我们有什么疑难问题都拿去问他，马上就迎刃而解。”
记者了解到，宋涛在新疆博乐工作期间，主动承担了两门校本课程——《电影鉴赏》和《唐风宋韵》的主讲和辅导，共有三四百名学生报名参与选修。
作为一名在读博士，宋涛的学习任务很重。他经常从双休和农忙假、寒暑假中挤出时间去攻读博士课程。
或许正是由于在新疆的这段身兼六职的援教经历，使宋涛勤奋之外更显高效，既是一名出色的教学好手又表现出教育管理上的过人才华。
引智华师，助凤高飞
华中师范大学，位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积2000多亩，是国家教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。
华中师大一附中，是全国著名的重点中学、湖北省政府命名的唯一窗口学校。学校秉承“追求卓越，永争第一”的华师一附中精神，凝练出了“厚德博雅、笃学敏行”的新校训。建校以来，学校坚持正确的教育方针，励精图治，严谨治校，办学水平不断提高，形成了优良的校风和学校文化。在历届高考中，一本率、高分率、重点率、名校率等各项指标长期保持全省领先。
2014年4月，华中师范大学赴来凤县进行调研。在调研考察期间，来凤县领导希望能引进华中师范大学的优质教育资源，提出与华中师范大学建立合作学校的想法，以便为来凤县教育事业的发展注入新鲜血液。随后，来凤县分管领导及教育主管部门主动与华中师范大学发展办、华中师大一附中联系，就合作办学事宜进行初步商谈，双方确定了合作办学的基本意向。
2014年6月，华中师范大学专家到来凤县调研，考察教育信息化建设情况，为来凤县教育信息化建设把脉问诊。专家组通过实地考察调研，对来凤县“联校网教”开课、教学组织管理等情况有了初步了解，分析了来凤县教育信息化建设的“硬环境”和“软环境”。
2014年7月11日，来凤县教育考察团专程到华中师范大学，就校地合作相关事宜与华中师范大学领导及学校办、发展办、教务处、科研部、信息化办公室、国家文化产业研究中心、一附中等单位负责人进行座谈，双方领导和各职能部门就具体合作内容深入交换了意见，为推进县校合作起到决定性作用。
2014年7月22日至24日，来凤县教育考察团对华中师大一附中在北京举办的朝阳分校和华中师范大学在深圳龙岗举办的附属高中进行考察，了解合作办学的有关情况及效果，为拟订合作办学协议、推进合作办学进程打下了良好的基础。
2014年7月29日，为进一步商讨全面合作、深度共建、合作办学的相关事宜，华中师范大学领导到来凤县考察经济、教育发展状况及合办学校的前期部署，就进一步推进合办学校进行了详细和深入的沟通，双方就合作办学协议基本达成一致意见，极大地加快了合作办学进程。
2014年8月2日，华中师范大学例行召开对外合作办学设置委员会会议，顺利通过与来凤的合作办学议案。会上，杨宗凯校长提出，基础教育创新发展计划的核心理念就是整合各方资源，综合利用各类手段，突出信息技术与教育融合的特色，促进合作区域内的教育改革，进而带动华中师范大学特色师范教育的创新发展，提升学校的办学效益，最终实现学校、附校、合办校、联盟校的共建、共享、共赢。附校和合作学校之间，合作学校和合作学校之间，开展教育教学比赛、互助教研、教学观摩、考察交流等活动。依托华师数字化学习平台建设，构建能体现华师教育特色的资源共享体系。
他说，该计划在今后的发展过程中，要体现出三个方面的特点，即联合（connection）、合作（cooperation）、创新（creation），简称“3C”，要通过“3C”计划体现华中师范大学引领基础教育综合改革、彰显华中师范大学教师教育特色和实力上的优势，提升学校的影响和社会贡献率。
来凤县与华中师范大学双方采取“两权分离、分权负责”的合作机制，实行管、办、评分离，构建“政府管教育、合作办教育、社会评教育”的教育发展新格局。华中师范大学直接从华中师大一附中选派校长及优秀的专家管理团队来校，共同着力把来凤附中建设成“高品质、高质量、特色明、创新型、国际化”的现代品牌学校。学校所有教师重新聘任，教师招聘按照“全员聘任、专家考核、比例淘汰、补新去旧”的原则进行。学校根据国家相关教育政策，结合武陵山区域发展、扶贫开发试验区及湖北武陵山试验区的要求划定招生范围。
锐意改革，凤耀武陵
“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题，是默默忍受命运暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世的苦难，这两种行为哪一种更高贵？”2014年8月28日，在华中师大来凤附中新学期全体教职工大会上，校长宋涛振聋发聩的提问，让在场的每个教职工认真思考学校的未来和发展。
时不我待，不进则退。从此，华中师大来凤附中全体教职工，决心增强自己的改革意识和创新意识，以主人翁的精神主动对接融入，以开放的心态在开放的舞台绽放自己的才华和魅力。
按照合作办学协议，将华中师大来凤附中办成“高品质、高质量、特色明、创新型、国际化”的现代品牌学校，华中师大来凤附中确立了“一年快起步、三年大变样、五年入先进、十年成名校”的奋斗目标。
宋涛说，按照计划，合作办学期间要完成来凤附中所有在岗教师的培训和华中师大教师资质认证，形式有寒暑假集中培训认证、到华中师大一附中短期或长期跟培、到其他合作校培训交流等等，频率上，至少一月一次。除了“走出去”，还有“请进来”：每学期有计划地请专家、名师到校进行教学指导或者教学评估。目前，华中师范大学和华中师大一附中正在加紧进行网络共享平台的资源建设，全校师生可以通过网络平台，与其他附属中学、师生同步进行备教辅改考，免费共享华师数字图书馆海量优质资源。另外，华中师范大学合作办学质量评估和监督体系对来凤附中办学水平的提升也是一种保证。
宋涛说：“一个校长的理念变了不足以改变学校，只有绝大多数老师理念变化才会带来真正的变革。”他决心推动全体教师教育教学理念上的变化，使全校进入内涵发展、创新学校体制机制、深化改革的快车道。
首先，教师按照“全员聘任、专家考核、比例淘汰、补新去旧”的原则进行人事制度调整。学校和各年级组签订目标责任书，制定目标管理和奖励方案，从而实现重心下移，扁平化管理，大力完善和推进年级负责制，突出年级主任、班主任、教研组长、备课组长等关键岗位的意义和价值。
其次，重视教师队伍建设。按照华师大创新型基础教育发展的3C计划，学校先后九批次派遣教学一线的教师走进华中师大一附中以及华师在其他地区的附属学校进行分期业务轮训，每学期有计划地请专家、名师到学校进行教学指导或教学评估，与其他附属中学师生同步进行备教辅改考，与华中师大一附中的教学、管理进行无缝对接。
第三，狠抓教学教研实效。强化教研，重抓课堂，负重推进课堂教学改革。强化备课，提升备课的效率，华中师大一附中数十名专家到校亲自指导教研教学；学校开展全体教师参与“讲一听十”的教学质量月系列活动，聘请恩施州教科院专家到校点评课堂教学；学校征集教学管理“金点子”，进行课堂教学模式、效率大讨论。学校还同时开展教学能手、校级名师、骨干、优青的评选培养，建立一支专业化，高素质的教师队伍。
凤迁新巢，百日高歌
“来凤一中加盟华中师范大学后，就是我们的兄弟学校，我们组织清华北大学子开展回馈母校活动，就是让高中学生感受到榜样就在自己身边，从而调动学生的学习积极性。”2015年2月3日，华中师大一附中团委书记苏航老师带领由就读于清华北大的华中师大一附中优秀毕业生组成的宣讲团来到来凤附中，为学弟学妹们传经送宝。
华中师大一附中清华北大学子宣讲团“情系母校 回馈母校”活动已在每年的寒假期间连续开展13年了。2015年，他们首次派出由9人组成的宣讲团来到来凤附中，其中有华师一附中2014年度高考最高分和国际生物奥赛银牌得主。宣讲团成员针对不同学科向学弟学妹介绍自己独到的学习方法和应试技巧，解答高中学生在复习备考中存在各种困惑，让他们的高考之路更加顺利。此外，宣讲团成员还为学弟学妹制定个性化的高效复习备考计划，赠送清华北大的小礼品和签名卡片，以此激励学生的学习斗志。
“今天的学习交流活动，让我开阔眼界，增长见识，增强了战胜困难的决心和信心！”来凤附中一名高三学生深有感触地说。
几天后的2月8日，投资2.5亿元、占地面积276亩、建筑面积达71139平方米的华中师范大学来凤附属中学新校区投入使用，喜讯迅速传遍恩施州、来凤县的街头巷尾。这一天，来凤基础教育开启了新的篇章，华中师大来凤附中学校发展史上迎来新的里程碑，实现了来凤县33万人民群众多年来的共同期盼。
“百年大计，教育为本。我们还是让群众期盼得太久了！”来凤县委书记胡泽在新校区视察时如是说。两年时间，或许对期待中的群众来说有些漫长，但这一伟大的成果，已被苦干加实干的来凤人民创造出来。
为充分共享华中师范大学和兄弟学校华中师大一附中的优质教育资源，进一步开阔优秀学生的视野，激发学习的动力，2015年5月17日—23日，华中师大来凤附中还首次成功开展了为期一周的优秀学子赴武汉参加“游学、跟学”社会实践活动。在华中师范大学发展办、学生会，华中师大一附中学工处、团委、后勤集团的大力支持下，来凤附中高一年级、高二年级43名优秀学生来到华中师大一附中、华中师范大学、华中科技大学、武汉大学、湖北省博物馆参观学习。他们体验了华中师大一附中的课堂，开阔了视野，与兄弟学校学生进行了友好的交流，增强了学习的目标感和使命感，并在全校范围内掀起了主动学习、主动发展的热潮。
凤鸣武陵，放歌来凤
从入口看出口：三年前，当时的来凤一中正取生录取控制线（448分），在恩施州各县市一中垫底，比巴东一中和恩施高中正取生录取控制线（636分、619分）分别低188分和171分；2015年高考，新的华中师大来凤附中不仅实现了“高进优出、低进高出”的目标，而且跨越式发展，一本率等多项重要指标跃居恩施州南部四县第一，书写了来凤一中高考历史新的传奇，赢得合作办学和搬迁新校之后的开门红，得到来凤县和恩施州社会各界的广泛认可。
只讲高考成绩或许有些单薄？过去被来凤人民甚至是很多来凤一中的教师认为“高不可攀”和“稀罕事儿”的学科竞赛、楚才作文竞赛获奖，在新时期的来凤附中再也不只是梦。宋涛认为，融入华中师范大学合作办学平台，使来凤附中师生的心态实现了由封闭到开放的巨大转变，老师们自觉地在各自的三尺讲台上进行高效课堂的探索，校园文化活动日益丰富多彩。而校园环境和教师、学生这种精气神上的提升不是真金白银的简单投入就能马上换来的。
在宋涛的带领下，来凤附中在借鉴华中师范大学及华中师大一附中先进理念的基础上，结合自身实际，创造性地提出“引领师生健康成长，服务民族和谐发展”的办学理念，坚持以人为本，发展为先，把时间还给学生，把方法教给学生，重视学习潜能的激发和学习能力的培养。来凤附中已初步形成“自主创新学习，多元优质发展”的办学特色，既为学生的多元优质发展创造了良好条件，同时也为教师的专业化发展提供了更广阔的舞台，确保高起点高质量办学，牢牢抢占武陵山区教育高地。
宋涛介绍，学校通过三大工程（即名师工程、新秀工程、薪火工程）以及五大计划（名师工程计划、新秀工程计划、老带新计划、联合培训计划、继续教育培训计划），为所有教师提供了学习进修和专业化发展的机遇。
2015年秋季，华中师范大学将在来凤附中开办“基础教育创新实验班”，以点带面，乘教育信息化长风，育民族创新之才，力争将来凤附中打造为中国山区教育综合改革示范学校。
不到一年的时间里，作为来凤高中教育最强有力的引擎，华中师大来凤附中已勾勒出越来越美的风景。在博士校长宋涛的带领下，华中师大来凤附中每一位教师正踏着坚实的步伐，为全体学生的终身幸福，为来凤教育事业的发展，贡献自己的力量。让凤凰从此迷恋这片神奇的地方，让民族教育的明珠闪耀在武陵山区。
附：宋涛校长情况简介
宋涛校长办公照
宋涛，男，湖北枣阳人，中共党员，中学语文高级教师，社会学博士,华中师大基础教育合办学校教学督导员、中南民族大学教育学院兼职硕士生导师、恩施州改革与发展专家委员会专家委员、《教师教育论坛》杂志理事。曾任华中师大一附中团委书记、教工团书记、学校办公室主任、人事处主任，2009-2012年赴华中师大一附中新疆博乐分校开展援疆工作，在疆期间，任教务处主任、办公室主任、援疆教师临时党支部支委、中共湖北省援疆前指党组博乐市援疆工作队党总支宣传委员，援博教师青年突击队队长。2014年8月至2017年7月担任华中师范大学来凤附属中学校长、党委书记。
其本人先后荣获华中师大三育人先进个人、华中师大优秀团干（教工）；区优秀工作者、区青年教师岗位能手、区优青、优秀德育工作者；新疆维吾尔自治区优秀支教教师、自治州优秀援疆干部、自治州首届“我身边的好青年”，武汉市、博乐自治州援疆工作先进个人；武昌区教育系统宣传工作先进个人、全国校园媒体先进工作者；华中师大基础教育合作办学平台优秀教师、来凤县先进工作者、2016年恩施青年五四奖章。
从教16年来，擅长教育教学研究，立足科研搞教学，深入浅出，因材施教，能有效结合课程提高学生兴趣，通过多种途径带领学生开展研究性学习。所带班级高考成绩优秀，名列年级前列。曾任语文组备课组长，获区优质课评比竞赛一等奖。学术论文多次发表在核心学术期刊，撰写论文多次获国家一二等奖，参与多项国家级省级课题研究，参与多部教学资料的编写。援疆期间担任博州教育局教研室理事、自治州教育局语文兼职教研员，学校首届骨干教师，自治州高考备考研讨活动中获得示范课一等奖。
趁青春韶华倾己才智和热情，支持来凤教育事业，愿为来凤美好的明天作出自己的贡献！
